Deze overzichtspagina geeft studenten een idee van de opzet van de online les. Via deze overzichtspagina kan jij verduidelijken hoe de online les in elkaar steekt, welke leeractiviteiten worden verwacht van studenten en hoe deze online les zich verhoudt tot de campusles. Je krijgt per kopje uitleg over welke informatie je hier kan aanleveren samen met een uitgewerkt voorbeeld (in het cursief). De icoontjes zitten ook bij de cursusbestanden en kan je dus gebruiken.

Inhoud

Hier beschrijf je welke inhouden aanbod zullen komen in de online-les. Dit is bijzonder handig voor studenten, het geeft een kapstok mee. Wanneer je ook een algemeen overzicht biedt bv. op de startpagina of in een afzonderlijke module dan kunnen ze de inhouden van de les ook situeren in een groter geheel.

Tijdens deze online les gaan we verder met thema 3: Cijfergeletterdheid. Onderstaande figuur toont de diverse onderdelen binnen dit thema. Tijdens de les van 23/02 hebben we 'data tellen' bekeken. In deze online les gaan we in op 'data reduceren' en 'data relateren'.

Daarnaast gaan we ook het CAR (computer-assisted reporting) introduceren op een basisniveau. Een aantal van jullie hebben misschien nog nooit gewerkt met Excel, tijdens deze online les krijg je een basisopfrissing van de Excel werkomgeving. Tijdens de campusles kunnen we op deze manier direct aan de slag met de toepassing.

Doelstellingen

Hieronder formuleer je de doelstellingen van de online les. Deze doelstellingen zijn een belangrijke kapstok voor studenten om hun online leren te organiseren (en dus te reguleren). Ze worden door studenten sterk gewaardeerd mits je studenten wijst op hun bestaan en hun mogelijkheden. Vaak moet je als docent ook zelf deze doelstellingen gebruiken, verwijs er dus ook naar wanneer je bv. live les geeft.

De volgende doelstellingen staan centraal in deze online les.

Doelstellingen m.b.t. thema 2: Cijfergeletterdheid

- Je weet dat we data kunnen reduceren tot de parameters van ligging, spreiding en vorm en je kan deze uitleggen in eigen woorden. .

-Je kan beargumenteren waarom het belangrijk is om aandacht te hebben voor deze drie soorten parameters bij datareductie.

- Je kan de diverse parameters in een Excel-output detecteren en deze correct interpreteren gegeven een bepaalde dataset.

- Je weet wat een normaalverdeling is en je kan er één tekenen op basis van een gemiddelde en standaarddeviatie.

-Je kan de grootorde van een afwijking inschatten op basis van de variatiecoëfficiënt.

-Je kan een statistisch verband uitdrukken als een positief of negatief en een zwak of sterk verband.

-Je kent het verschil tussen een statistisch verband en een oorzakelijk verband..

-Je kan een statistisch verband correct interpreteren en omschrijven.

- Je herkent redeneerfouten bij statistische verbanden.

Doelstellingen m.b.t. Excel: basisomgeving

- Je kent de begrippen 'cellen', 'kolommen' en 'celbereik' in Excel is in Excel.

- Je kan de waarde van een specifieke cel of een celbereik opzoeken in Excel.

- Je weet hoe cel-eigenschappen werken en kan de cel-eigenschap van een cel opzoeken en veranderen in Excel.

- Je kan gericht zoeken in de diverse tabbladen op het taaklint in Excel.

- Je weet hoe je kolommen of rijen kan vastzetten in een Excel-rekenblad.

- Je weet hoe je data kan kopiëren naar een nieuw tabblad.

TO DO online les

Hieronder beschrijf je het online leerpad dat je verwacht van studenten. Dit is een belangrijk onderdeel om studenten te ondersteunen in hun zelfstudie maar ook om hen te activeren. Beschrijf het leerpad vanuit het perspectief van de student: wat moet een student doen? En hoeveel tijd mag hij hier in steken. Ook de geschatte tijdsinvestering is een belangrijk hulpmiddel om hun leren te reguleren, het geeft een indicatie van hoe belangrijk iets is. Het strekt tot de aanbeveling om te werken met een structuur die je consequent gebruikt voor al je online lessen, dit zorgt voor herkenning bij studenten. Hieronder vind je een voorbeeld waarin de docent werkt met icoontjes, deze icoontjes verwijzen naar soorten leeractiviteiten die online plaatsvinden (live sessies, kennisclips en zelfstudie-oefeningen). De docent voegt ook de linken in naar documenten, toetsen, discussies.... die in deze online module zitten, op deze manier is de overzichtspagina de vertrekplaats voor studenten. De linken zijn niet beschikbaar in de template zelf.

online live sessie.jpg live online sessie

On campus.jpg on campus sessie

opwarmoefening

zelfstandige kennisverwerving.jpg zelfstandige kennisverwerving via o.a. kennisclips

zelf-evaluatie verwerkingsopdracht.jpg zelfstandige kennisverwerking via zelf-evaluatie opdrachten/zelf-test quizzes

Online discussie brainstorm.jpg zelfstandige kennisverwerking via discussie-opdrachten/brainstormoefening

Taak die meetelt voor punten.jpg taak/opdracht/toets die meetelt voor punten

Cursusmateriaal/bronnen

Indien je ook werkt met ondersteunend cursusmateriaal of bronnen die studenten kunnen printen dan kan je deze ook aanbieden op de startpagina.

Thema 3: Cijfergeletterheid

De slides vind je hieronder. Dit is tevens het cursusmateriaal, druk zeker de bijhorende notities af .

Aanvullend vind je een tekst m.b.t. causaal en statistische verbanden, we behandelen deze tekst tijdens de live online les.

CAR

De basiskennis Excel is geen leerstof maar wel belangrijk om op te frissen of aan te leren met het oog op de CAR-lessen (die wel leerstof zijn).