🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦🟦⬜⬜🏅

Leer hoe je een les succesvol afsluit.

🔵 Opstart

🔵 Directe instructie

🔵 Fase 1

🔵 Fase 2

🔵 Fase 3

🔵 Fase 4

🔵 Fase 5

🔵 Fase 6

🔵 Fase 7

🔵 Fase 8 (1/2)

⚪ De technieken

⚪ Afronding

Fase 8 - Grote lesafsluiting

In deze fase reflecteren de leerlingen samen met jou op het proces van de les, niet het lesdoel. Het doel is om te kijken hoe de les verlopen is en hoe de leerlingen hebben gewerkt. Zorg ervoor dat je alle leerlingen activeert door vragen aan de hele klas te stellen.

Drie reflectieaspecten

Bij de afsluiting van de les kan je de leerlingen vragen om over 3 aspecten na te denken:

1️⃣Hoe heb je zelf gewerkt? Hoe was je inschaling in het 3- of 4-sporensysteem?
Laat leerlingen nadenken over hun eigen werk en inzet. Hadden ze zichzelf ingeschaald in het juiste niveau van ondersteuning voor de zelfstandige inoefening? Hier goed op reflecteren is cruciaal om leerlingen op termijn tot een correcte zelfinschaling te stimuleren.

2️⃣Hoe heeft de klas gewerkt?
Vraag naar de samenwerking in de klas: was het interactief?

3️⃣Tips voor de leerkracht
Vraag de leerlingen om feedback over de les en mogelijke verbeterpunten.

Deze afsluiting helpt je als leerkracht om te reflecteren en je lessen continu te verbeteren, terwijl leerlingen bewuster worden van hun eigen leerproces.

Wat is het verschil tussen de kleine en de grote lesafluiting?

Kleine lesafsluiting	Grote lesafsluiting
Controleren of het doel behaald is.	Bespreken hoe de les verlopen is.
Op het einde van de instructiefase, vóór de zelfstandige verwerking.	Op het einde van de les.
Lesdoel evalueren.	Proces evalueren.
Indien 80% het lesdoel bereikt heeft volgt de zelfstandige verwerking en de verlengde instructie.	Hierop volgt een volgende les.